Στο τμήμα «Νέα» θα βρείτε όλες τις πρόσφατες καταχωρήσεις.

Το μισό μάθημα χορού είναι όσα ξεχάσαμε.

Δύσκολα μπορεί να βρεθεί κάποιος που δεν θα ήθελε να χορεύει πολύ όμορφα. Οι περισσότεροι σήμερα μεγάλοι και μικροί, ιδιαίτερα όσοι παρακολουθούν τα πολύ δημοφιλή τηλεοπτικά shows, θα ήθελαν να χορεύουν και αυτοί με μεγάλη άνεση όλους τους κοινωνικούς χορούς. Ειδικότερα όσοι έχουν ασχοληθεί έστω και λίγο με αυτά τα είδη των χορών, ονειρεύονται ότι κάποια ημέρα θα μπορούν να χορεύουν τέλεια όλους αυτούς τους όμορφους χορούς και εξ' ίσου εντυπωσιακά με τους διαγωνιζόμενους στην τηλεόραση.

Δυστυχώς πολλοί λίγοι κάνουν το όνειρό τους πραγματικότητα, το τέλεια δεν έρχεται ποτέ και το εντυπωσιακά πολύ σπάνια ή καθόλου. Μαθήματα κάνουμε όλοι, κάποιοι πολλά, η προσδοκώμενη πρόοδος όμως αργεί να έλθει.

Τελειώνοντας το μάθημα μας είμαστε ενθουσιασμένοι με τα καινούργια πράγματα που μάθαμε, νιώθουμε ότι χορέψαμε καλά, καλύτερα από ότι πριν το μάθημα.
Εάν το μάθημα μας είναι ατομικό, πηγαίνοντας στο επόμενο μάθημα, σχεδόν κάθε φορά παρατηρούμε ότι την μισή τουλάχιστον ώρα την σπαταλάμε μαζί με τον δάσκαλο, για να θυμηθούμε αυτά που τόσο ωραία χορέψαμε στο προηγούμενο μας μάθημα.

Εάν το μάθημά μας είναι ομαδικό καταλαβαίνουμε περίπου τι ίδιο αλλά στη διάρκεια των μαθημάτων, δηλαδή ότι επαναλαμβάνουμε διαρκώς πράγματα που έχουμε ξανακάνει. Ξεκινώντας το μάθημα κάτι μας θυμίζουν, ωστόσο κάθε φορά, παρ' ότι είναι υποτίθεται γνωστά πράγματα, πάντα χρειαζόμαστε να σπαταλήσουμε κάποιο χρόνο μαθήματος για να τα θυμηθούμε.

Σίγουρα όλα αυτά σας φαίνονται πολύ γνωστά, αυτό το εμπρός- πίσω είναι σαν εφιάλτης για κάθε μαθητή, που πρέπει να τον ζει συχνά. Εφιάλτης δεν είναι μόνο για τους μαθητές χορού. Είναι και για όλους τους δασκάλους χορού, που θέλουν οι μαθητές του να έχουν γρήγορα ένα καλό αποτέλεσμα, αλλά αυτό με αυτήν την διαδικασία επανάληψης της επαναλήψεως αργεί πολύ να έλθει.

Πιθανόν δάσκαλοι και μαθητές θα ήθελαν εάν ήταν δυνατόν να εξαφανίσουν το πρώτο μέρος του μαθήματος, την πρώτη βασανιστική μισή ώρα και να κρατούσαν το δεύτερο μισό, όπου ο δάσκαλος χαίρεται να δείχνει καινούργια πράγματα, που ο μαθητής χαμογελαστός και γεμάτος χαρά, τα μαθαίνει γρήγορα και τα χορεύει με τον δάσκαλο και περνούν όλοι καλά και εμείς καλύτερα. Όπως βλέπετε το μισό μάθημα μοιάζει σαν εφιάλτης για μαθητή και δάσκαλο, το δεύτερο σαν πολύ ευχάριστο όνειρο, σαν παραμύθι και για τους δυο.

Με τις παραινέσεις του δασκάλου, κάποτε όλοι οι μαθητές, κάποιοι από το πρώτο μάθημα, αποφασίζουν να κάνουν επανάληψη και εξάσκηση μόνοι τους, στον ενδιάμεσο χρόνο από μάθημα σε μάθημα. Βοηθάει λίγο, αλλά για τους περισσότερους, ούτε και αυτό δεν αποδεικνύεται ιδιαίτερα αποτελεσματικό. Πάλι υπάρχουν πράγματα που άλλοτε ξεχνιούνται εντελώς ή απλά δεν εκτελούνται τόσο καλά.

Η αίσθηση της αργής προόδου εξακολουθεί να υπάρχει. Ο μαθητής κυριεύεται από θυμό και απογοήτευση. Του αρέσει πολύ ο χορός, τον ευχαριστεί πολύ κάθε στιγμή του στον χορό, αλλά αυτή η αίσθηση, ότι δεν θυμάται όλα όσα έχει κάνει είναι απογοητευτική. Ο χορός είναι δυστυχώς εκτός των άλλων και μια αρκετά ακριβή ενασχόληση. 

Μέσα στη απογοήτευση και ψάχνοντας την λύση για αυτό το πισωγύρισμα, περνούν διάφορες σκέψεις από το μυαλό του μαθητή.
 
  •  Η πρώτη είναι ίσως και η πιο σωστή, ότι θα ήταν πολύ καλύτερα τα πράγματα εάν προσπαθούσε περισσότερο, κάνοντας εξάσκηση μόνος του. 

  •  Η δεύτερη όχι και τόσο σωστή, να έκανε περισσότερα και πιο συχνά μαθήματα. Ακούγεται λάθος, γιατί περισσότερα μαθήματα σημαίνουν, περισσότερη ύλη, περισσότερα βήματα και εάν δεν αφομοιωθούν πλήρως, θα προκαλέσουν περισσότερο κακό στο θέμα της μνήμης και της σωστής επανάληψης.

  •  Τρίτη σκέψη είναι η εξάσκηση να γινεται με κάποιο παρτενέρ. Είναι μια λύση. που θα μπορούσε να αποδειχθεί πολύ σωστή, αλλά και να μη έφερνε κανένα καλύτερο αποτέλεσμα, εάν ο παρτενέρ δεν είναι ο κατάλληλος και πρωτίστως στο ίδιο χορευτικό επίπεδο.

  •  Η τέταρτη σκέψη είναι η αλλαγή του δασκάλου ή της σχολής. Θέλει πολύ ψάξιμο η λύση αυτή. Δεν είναι καλό να αλλάζουμε δασκάλους χωρίς κάποιο σοβαρό λόγο, ιδιαίτερα όταν υπάρχει το ενδεχόμενο να φταίμε εμείς και καθόλου ο δάσκαλος ή η σχολή.

  •  Υπάρχει και μια σκέψη που θα πρέπει να απορριφθεί άμεσα. Η σκέψη του μαθητή ότι «δεν το έχει καθόλου», ότι οι χοροί Ballroom δεν είναι για αυτόν, δεν έχει τα απαιτούμενα προσόντα και ότι μάταια προσπαθεί, μάταια ξοδεύει τα χρήματά του και απογοητεύεται και ότι τελικά δεν θα τα καταφέρει ποτέ να χορέψει και αυτός όμορφα. Ιδιαίτερα για αυτή την σκέψη θα πρέπει να πούμε κατηγορηματικά, ότι αυτή δεν πρέπει να περνάει καθόλου από τι μυαλό κανενός.

Είναι μεγάλο λάθος να σκέπτεται κάποιος τόσο αρνητικά. Επιτρέψτε μου να σας πω, μετά από τα πάνω από είκοσι χρόνια εμπειρίας ότι: χορό μπορούν να μάθουν όλοι. Να χορεύουν πολύ όμορφα μπορούν να μάθουν, ακόμα και αυτοί που στη αρχή φαινόταν ότι δεν είχαν πολλά ή καθόλου προσόντα γι αυτό.

Είχα την ευτυχία να δω πάρα πολλούς μαθητές να χορεύουν πολύ όμορφα και πιστέψτε με δεν ήταν όλοι γεννημένοι χορευτές. Μιλώντας για αποτυχία και έλλειψη προσόντων, το πρώτο που σκέπτεται κάποιος αφού μιλάμε για χορό, είναι ο ρυθμός. Πολλοί μαθητές, που δεν είχαν καθόλου αντίληψη του ρυθμού, έμαθαν πιο δύσκολα, αλλά έγιναν και αυτοί καλοί χορευτές. Υπάρχει λανθασμένη αντίληψη για δυσκολίες λόγω της έλλειψης κάποιων δήθεν βασικών προσόντων, όπως αυτής της αντίληψης του ρυθμού.

Προσωπικά είχα την ευτυχία να διδαχθώ πολλά, από «δύσκολους» για τον πολύ κόσμο μαθητές. Είχα την μεγάλη χαρά, να μάθω και εγώ πολλά, κάνοντας καλούς χορευτές κωφάλαλους μαθητές. Για την ακρίβεια καλύτερους, γιατί χόρευαν πολύ καλά και είχαν πολύ καλή σχέση με τον ρυθμό, από την πρώτη ώρα του μαθήματος. Είμαι πολύ υπερήφανος γιατί γνώρισα και έκανα μαθήματα σε ένα σπουδαίο άνθρωπο, έναν τυφλό μαθητή. Ένας μαθητής που μάθαινε να χορεύει πολύ γρήγορα και «έβλεπε» την ζωή όμορφα, πολύ περισσότερο από όλους μας.

Το συμπέρασμα είναι ότι κανένας δεν πρέπει να τα παρατήσει, επειδή δεν μαθαίνει γρήγορα ή γιατί ξεχνάει εύκολα. Το μόνο που πρέπει είναι να προσπαθεί, να έχει υπομονή και πάνω να πιστεύει ότι θα τα καταφέρει. Πολλοί μαθητές που είχαν δυσκολίες στην αρχή, είναι σήμερα χορευτές, δάσκαλοι χορού και ιδιοκτήτες σχολών χορού.

Αναφέροντας τους δασκάλους χορού σχετικά με το θέμα της απομνημόνευσης χορευτικών βημάτων, θα σας θυμίσω κάτι που λένε στις Η.Π.Α.: Ότι ένας δάσκαλος χορού έχει να μάθει και να θυμάται, περισσότερο υλικό από όσα χωρούν σε όλα τα βιβλία που πρέπει κάποιος να διαβάσει για να γίνει...γιατρός. Πως λοιπόν τα καταφέρνουν οι υποψήφιοι δάσκαλοι να θυμούνται τόσα πράγματα? Μπορείτε μια χαρά και εσείς!

Το πρώτο συστατικό για να πετύχετε τον σκοπό σας καταφέρνοντας να μην ξεχνάτε τα χορευτικά βήματα σας, είναι να πιστέψετε ότι μπορείτε και εσείς. Αφού μπορούν οι υποψήφιοι δάσκαλοι, σίγουρα μπορείτε και εσείς. Είναι σίγουρο ότι τρόπος υπάρχει, αλλά θα πρέπει να βρει ο καθένας μόνος του τον δικό του. Δεν υπάρχει μαγική συνταγή για όλους. Πρέπει να βρει ο καθένας τον τρόπο, την μέθοδο για να αποθηκεύει συστηματικά, αυτό το μικρό ή μεγάλο, ανάλογα με τον στόχο του βουνό από χορευτικό υλικό.

Η γνώση της ορολογίας του χορού, ο τρόπος που θα σημειώνονται από εσάς τα βήματα, το σωστό μέτρημα, η καλή γνώση του τρόπου εκτέλεσης των βημάτων, αλλά και κάθε λεπτομέρεια του μαθήματος, που θα μπορούσατε να αποθηκεύσετε μέσα στις σημειώσεις σας, είναι μια καλή αρχή για να βρείτε και εσείς τον τρόπο σας.

Μέσα στην ιστοσελίδα, στο τμήμα «χορός» και στην «βιβλιοθήκη του χορού» στο τμήμα «χρήσιμα», θα βρείτε με κάθε λεπτομέρεια, ότι χρειάζεστε για να βρείτε τον τρόπο που σας ταιριάζει για να πετύχετε τον σκοπό σας. Αρχίστε αμέσως και εσείς την προσωπική σας αναζήτηση. Καλή επιτυχία. Πολύ γρήγορα θα χορεύετε και εσείς πολύ όμορφα όλους τους Ballroom χορούς.

Περισσότερες πληροφορίες όσον αφορά την εκπαίδευση στον χορό θα βρείτε:
E-mail: info@pro-dance.gr  
Τα μηνύματα χωρίς στοιχεία (όνομα-τηλέφωνο) δεν θα απαντηθούν.
Στείλτε μας μ ένα e-mail ή κάντε μας ένα τηλέφωνο, γράψτε μας , πέστε μας τις απορίες σας για τα μαθήματα χορού, τα ομαδικά- ατομικά μαθήματα, τον επαγγελματικό χορό ή την γαμήλια χορογραφία. Σχεδόν άμεσα θα έχετε την απάντηση για όλα.
Μάθετε δωρεάν τα πάντα. Μάθετε για τις προσφορές, τα δωρεάν μαθήματα, και τα δωρεάν πάρτι. Δωρεάν μπορείτε να έχετε και το προφίλ σας σαν μαθητής -χορευτής και ανάλογα με τις οικονομικές δυνατότητες σας, να βρείτε τον καλύτερο τρόπο εκπαίδευσης για εσάς.